花·開
創作者
莊冬冬
指導老師
肖勇
學位課程
設計學博士
課程專業
藝術設計理論與實踐
創作日期
2026-01-11
作品色彩
作品題材
創作材料
設計說明
《花·開》是一系列立足共生視角,以“澳門方式”——跨文化交融中的包容、彈性與創造性轉化為核心語法,試圖探索一種超越二元對立的文化表達,構建出一套可供佩戴者參與、共創的首饰語言。該系列以項鍊為載體,靈感源自曼陀羅意象,取其象徵宇宙秩序與精神統合的結構邏輯,闡釋多元文明在澳門這一“接觸地帶”中交織共生的動態關係。四片可分離、可磁吸重組的花瓣單元,既是對曼陀羅形式的解構,也是對澳門多元共生的隱喻。
花·開
《花·開》是一系列立足共生視角,以“澳門方式”——跨文化交融中的包容、彈性與創造性轉化為核心語法,試圖探索一種超越二元對立的文化表達,構建出一套可供佩戴者參與、共創的首饰語言。該系列以項鍊為載體,靈感源自曼陀羅意象,取其象徵宇宙秩序與精神統合的結構邏輯,闡釋多元文明在澳門這一“接觸地帶”中交織共生的動態關係。四片可分離、可磁吸重組的花瓣單元,既是對曼陀羅形式的解構,也是對澳門多元共生的隱喻。
花·開
《花·開》是一系列立足共生視角,以“澳門方式”——跨文化交融中的包容、彈性與創造性轉化為核心語法,試圖探索一種超越二元對立的文化表達,構建出一套可供佩戴者參與、共創的首饰語言。該系列以項鍊為載體,靈感源自曼陀羅意象,取其象徵宇宙秩序與精神統合的結構邏輯,闡釋多元文明在澳門這一“接觸地帶”中交織共生的動態關係。四片可分離、可磁吸重組的花瓣單元,既是對曼陀羅形式的解構,也是對澳門多元共生的隱喻。
花·開
《花·開》是一系列立足共生視角,以“澳門方式”——跨文化交融中的包容、彈性與創造性轉化為核心語法,試圖探索一種超越二元對立的文化表達,構建出一套可供佩戴者參與、共創的首饰語言。該系列以項鍊為載體,靈感源自曼陀羅意象,取其象徵宇宙秩序與精神統合的結構邏輯,闡釋多元文明在澳門這一“接觸地帶”中交織共生的動態關係。四片可分離、可磁吸重組的花瓣單元,既是對曼陀羅形式的解構,也是對澳門多元共生的隱喻。